Eleged van a végtelen magolásból? 🤯
Ne csak olvasd a tételeket, értsd is meg őket!
A Berny apppal vizsgaközpontú videókkal, interaktív gyakorló és érettségi kvízekkel
készülhetsz a magyar, töri és angol érettségire.
Felejtsd el a száraz szövegeket, és válts innovatív, stresszmentes felkészülésre!
🎁 12% kedvezmény a TETEL26 kóddal!
Kattints és kezdd el most →A 30-as években igen nagy történeti szerepet kapott az az irodalmi és művészeti áramlat, amelyet a szakirodalom újklasszicizmusnak, modern klasszicizmusnak nevez. Ez az irányzat a hagyományos poétikai eljárásokat újította fel, illetve vegyítette azokat az avantgárd eljárásaival: „. . . egyensúlyt tart a tágabb értelemben vett hagyomány (. . .) és az élő nemzedék eredetisége közt” (T.S. Eliot). A művészeket a gazdasági, társadalmi és szellemi válságok zűrzavarában a fegyelmező, rendező, formáló igény vezette, művészi-emberi szintézisre, „integrációra” törekedtek. „Elrendezni a dolgokat, biztositani az értelemnek az őt megillető helyet az emberiség koncertjében, nem zárkózni el az érzelmek világába, s az értékeket átfogó szempontok alá rendelni: ez ma a közös európai gond”- írta Ramon Fernandez, a kor egyik legtekintélyesebb francia kritikusa 1929-ben. A „modern klaszszicizmus” ebben a fölfogásban erősen etikai, vagy legalábbis esztétiko-etikai jellegű. „Én úgy Iátom, azok a tulajdonságok, melyeket szeretünk klasszikusnak nevezni,
elsősorban erkölcsi tulajdonságok, és a klasszicizmust szívesen tekintem úgy, mint erények harmonikus együttesét, élén a szerénységgel” (A. Gide). A klasszicizmus új hívei nem a múlt klasszicizmusát akarták felújítani, hanem a modern, aktuális világnak akartak formát adni.