Pedagógiai, pszichológiai ismeretek

A fogyatékosság fogalma, kritériumai, területei (okok, tünetek)

 Fogyatékosságot okozó tényezők (kórtani szempontból)

 

– öröklött

– szerzett (intrauterin – méhen belül

                 perinatális – szülés körüli károsodás

                 posztnatális – szülés utáni károsodás)

 

Veszélyeztető tényezők:

 

– fertőző betegségek: rubeola, bárányhimlő

  • nikotin, 
  • drog, 
  • alkohol – fejlődési rendellenesség: szájüregben, csontos mellkas, szívfejlődési rendellenesség
  • koraszülöttség
  • balesetek: attól függ, hogy az agy melyik féltekéje sérül
  • gyógyszerek, fogamzásgátló
  • kemikáliák 
  • vegyszerek

 

Területei: 

 

Sajátos nevelésű, igényű gyerekek: SNI

 

  • tanulásban akadályozottak, 
  • értelmileg akadályozottak → oligofrén pedagógia
  • súlyos fogyatékosok
  • hallássérültek (siketek, nagyothallók) → szurdopedagógia
  • mozgás fogyatékosok → szomatopedagógia
  • látássérültek → tiflopedagógia
  • autizmus spektrum zavar
  • pszichés fejlődési zavar 
  • részképesség zavar: diszlexia, diszkalkulia, diszgráfia
  • beszédfogyatékos gyerekek → logopédia

 

BTM (beilleszkedési, tanulási, magatartási zavarok) 

Értelmi fogyatékosság:

Az értelmi fogyatékosság a központi idegrendszer fejlődésének elmaradása 

 

Oka:- genetikai,

        – környezeti hatás

 

Egyedi fejlődés korai szakaszában alakul ki. Az értelmi képesség az átlagtól elmarad.

– önálló életvezetésre képtelen

– irreverzibilis (visszafordíthatatlan)

 

  1. enyhe értelmi fogyatékosság:  debilitás → 50-70 IQ (kiejtés: iku vagy intelligencia kvóciens), 

        eltérő tantervű, gyógypedagógiai iskolák = ált. isk.→speciális szakiskola       (szakmákat tanulhatnak)

 

  1. középsúlyos fogyatékosság: értelmileg akadályozott, inbecilitás → 49-35 IQ,

             általános iskola = foglalkoztató iskolakészségfejlesztő szakiskola

 

  1. súlyos fogyatékos: idiócia → 35 alatti IQ,

                   fejlesztő iskola( heti 3-5 óra)

 

Pszichológiai szempontból fogyatékos aki:

– gondolat világát és cselekedetét nem az életkörülményeknek megfelelően irányítja, 

tesztvizsgálatokkal az életkornak megfelelő feladatokat nem képes megoldani.

 

Szociális szempontból fogyatékos aki:

– a mindennapos tevékenységre, önellátásra vagy akármilyen munka folyamatára csak részben alkalmas vagy egyáltalán nem alkalmas

 

Jogi szempontból fogyatékos aki:

– képességeiben és társadalmi felelősségtudatában jelentősen akadályozott, korlátozott, és aki nem ismeri fel jogait, kötelezettségeit

 

Pedagógiai szempontból fogyatékos aki:

– tehetsége és gyenge teljesítőképessége folytán a többségi általános iskolában nem képezhető, valamilyen gyógypedagógiai intézményben oktatható

Tanulási korlátok

/             │                                         \  

         tanulási nehézség           tanulási zavar           tanulási akadályozottság

      átmeneti jellegű   részképességzavar             / |

          általános iskolában    enyhe ért. fogy.

            elégtelen vagy gyenge

                  teljesítmény

 

A tanulásban akadályozottak csoportjába tartoznak azok a gyerekek, akik az idegrendszeri és/vagy genetikai okokra visszavezethető, gyengébb funkcióképességei illetve a kedvezőtlen környezeti hatások folytán, tartós átfogó tanulási nehézségeket, tanulási képességzavart mutatnak.

 

A képességzavar osztályba sorolása (BNO-kód, FNO-kód) az alábbi tényezők vizsgálata során alakul ki:

 

– mozgáskoordináció

– vizuomotoros koordináció

– oldal koordináció

– szociális érettség

– kiegyensúlyozottság

– munkaérettség, feladattudat

– beszédkészség

– ábrázolókészség

– mennyiségi fogalom kialakulása.

 

BNO-kód: Betegségek Nemzetközi Osztályozása

FNO-kód: Fogyatékosok Nemzetközi Osztályozása

 

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.